Historia da Educação_Período Colonial

Educação

Portadores de Necessidades Educacionais Especiais

Arte - um mundo de visualidades

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Imagem: um mundo de visualidades

O foco de interesse a ser trabalhado é a imagem relacionada a contextos nos quais atuo enquanto arte educadora (Arte, Metodologia da Arte e História da Arte) contemplando o Curso Normal, o Ensino Médio e Graduação em Pedagogia e História.

A melhor compreensão das tendências atuais no campo da arte aplicada à educação e suas principais propostas visam o alargamento e enriquecimento de novos olhares e aperfeiçoamento continuado na formação integral do arte-educador. É necessário se repensar proposições artísticas, estéticas e pedagógicas nos saberes sobre arte para melhor intermediar na formação artística e estética dos educandos. Assim, não podemos desconsiderar a presença e a importância da imagem no mundo contemporâneo que vivemos tendo em vista as relações que se estabelecem dessas visualidades produtoras de sentidos e suas implicações para os sujeitos da educação.

A imagem será aplicada, em alguns momentos, de forma a reforçar a narrativa do texto forma comumente utilizada nos livros didáticos e que desempenha um papel pedagógico extremamente elucidativo, mas reducionista. Para tanto, tenho o propósito de desdobrá-la em outra perspectiva também: a imagem como documento em que passa a garantir a presença de algo ausente possibilitando desvendar estruturas mentais e convenções pelas quais foi constituída.

Gostaria de deixar claro que toda e qualquer imagem, seja verbal, não-verbal ou sincrética, será considerada como um texto, portanto poderá ser descrita, analisada e interpretada de acordo com o contexto em que se insere.

Cito Roland Barthes: “[...] vejo, sinto, portanto noto, olho e penso”.